1. <acronym id="wrpjo"><strong id="wrpjo"><address id="wrpjo"></address></strong></acronym>
      2. <pre id="wrpjo"></pre>

          您的位置  首頁 >> 認識特校 >> 新聞快遞 >> 正文
        濮陽市特殊教育職業中等專業學校質量年度報告(2023年)
        [來源:本站 | 作者:本站 | 日期:2022年12月24日 | 瀏覽2084 次] 字體:[ ]

         

        濮陽市特殊教育職業中等專業學校

        質量年度報告2023

        1學生發展質量

        1.1黨建引領

        學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真學習黨的十九屆六中全會、黨的二十大報告、省第十一次黨代會、市第八次黨代會精神,開展“四史”教育,加強能力作風建設,營造良好育人環境。圍繞“堅持一個中心,搭建兩個平臺,實施三項工程,實現四個提升”工作思路,堅持夯實基礎教育,突出特色教育,發展職業教育辦學理念,強化黨建引領,筑牢疫情防控安全屏障,加強師資隊伍建設,推進教學改革創新,改善教學辦公條件,教學質量和教科研水平得到進一步提升,精神文明建設得到進一步加強。開展了十三期“能力作風建設暨清廉濮陽建設”大學習大討論活動,加強了能力作風建設,促進了責任擔當,明確了努力方向,形成了風清氣正的良好工作氛圍。

        1.2立德樹人

        堅持立德樹人為根本任務,培育踐行社會主義核心價值觀。從特殊兒童成長需求出發,堅持思想引領,豐富教育內涵,創新教育形式,幫助學生扣好人生第一?圩,推動未成年人思想道德建設工作質量更高、方向更準、成效更優。開展了我們的節日端午節、清明節、中秋節活動,舉辦了“童心向黨·黨的故事我來講”“愛國主義故事會”“青春向黨,逐夢前行”愛國主義教育活動,感受傳統文化,弘揚愛國精神。

        加強師德師風建設,校長每學期為全體教師做師德師風專題講座,組織召開年級段思想道德建設會,邀請專家名師做師德報告,開展師德演講比賽,學習時代楷模先進事跡,用榜樣的力量引領教師專業發展。

        1.3在校體驗

        加強實習實訓基地建設,在原有雜技表演、計算機應用、工藝美術專業基礎上,新增中醫推拿按摩專業、服裝加工專業,建設工藝美術活動室、中醫推拿按摩專業實訓基地、服裝加工實訓基地、心理咨詢室,豐富學生體驗,突出實操實訓,培養動手能力。

        1.4就業質量

        堅持堅持升學教育和就業教育并重,升學教育和就業教育“兩條腿走路”,讓希望考大學的學生通過聾人高考繼續接受高等職業教育,讓要求提前就業的學生在校學習一門技術、掌握一技之長。根據聽障學生肢體健全、智力正常、觀察力強、情緒安靜和注意力集中等特點,開設以觀察能力和動手能力為主的繪畫、手工藝、縫紉等專業課程,或者以熟練動作、技能技巧為主的雜技、舞蹈、推拿按摩等專業課程。本年度實際畢業29人,其中就業人數21人,8人到高等院校學習。

        1.5創新創業

        為滿足學生創新創業要求,學校堅持“能學會”、“好就業”的基本標準,讓學生多一門手藝、多一項選擇,為學生開辟更多適合學生未來勞動和就業的專業,制定適合的職業教育方向、謀劃適宜的就業創業圖景。抓實工藝美術、計算機應用專業教學,新增中醫推拿按摩專業,先后招錄兩批22名學生作為選修專業;新增服裝加工專業,讓中職一二年級學生作為基礎課程、常規課程,每周二至六節課,人人學習,培養興趣,提高技能,優中選優,在“一專多能”思想指導下,培養“精工”技術人才。

        1.6技能大賽

        為調動學生職業學習積極性,學校于學期末評比優秀專業學生。定期開展勞動技能大賽,激發學習積極性,鼓勵學生創造性。發揮專任教師和優秀學生的傳幫帶作用,組織學生參加市教育局、市殘聯等部門組織開展的書畫、舞蹈節目大賽,多人次獲得市一等獎好成績。

        2教育教學質量

        2.1專業建設質量

        在原有雜技表演、計算機應用、工藝美術專業基礎上,新增中醫推拿按摩專業、服裝加工專業,建設工藝美術活動室、中醫推拿按摩專業實訓基地、服裝加工實訓基地。計算機應用、工藝美術專業,既服務于學生就業創業,又滿足于學生升學要求,今年11名學生參加全國聾人高考,本科錄取4人、?其浫2人。雜技專業演員順利畢業,長期活躍在國內、國際舞臺。新增中醫推拿按摩專業被河南省教育廳確定為“河南省殘疾人職業教育特色專業提升計劃試點”之一,作為五個重點扶持專業之一,正在加強建設、協調推進。

        2.2課程建設質量

        認真落實國家課程標準,在選擇使用國家規定人教版語文、數學、英語、政治等文化課程基礎上,根據專業設置,結合聽障學生學習特點和接受能力,積極開發校本課程。工藝美術、計算機應用專業和舞蹈專業,都是選用普通初中、高中相關學科教材,再由教師編寫的校本教材。長期使用的校本課程有《雜技教程》《工藝美術》《手工》《書法》《服裝設計與加工》,其中《雜技教程》《培智學生生存能力培養社會實踐活動》曾榮獲濮陽市首屆教學成果一等獎。

        2.3教學方法改革

        考慮到聽障學生的特殊情況,學校實施“文化課程與職業教育并行”的教學模式,采取“理論學習+實習實訓”、以師帶徒等教學方式方法,培養學生基本的理論素養、動手操作等能力。實施多元展示評價,組織開展書畫作品展、生活技能和勞動技能大賽等活動,讓學生在展示中施展個性才華,實現自信成長。

        2.4教材建設質量

        根據專業設置,結合聽障學生學習特點和接受能力,積極開發校本課程。長期使用的校本課程有《雜技教程》《工藝美術》《手工》《書法》《服裝設計與加工》,其中《雜技教程》曾榮獲濮陽市首屆教育教學成果一等獎。

        2.5數字化教學資源建設

        為各文化科教室裝配了數字化、網絡化教學設備,為理論和實踐教室購置了部分教學軟件、電子圖書,基本滿足教學需要。下一步將更新設備,豐富教學資源,提高數字化教學水平。

        2.6師資隊伍建設

        教師是特殊教育高質量發展的第一資源,是促進學生發展的核心要素。學校加強師德師風建設,組織召開年級段思想道德建設會,邀請專家名師做師德報告,開展師德演講比賽,學習時代楷模先進事跡,用榜樣的力量引領教師專業發展。實施“教師培訓工程”,保證教師全員外出參加培訓,接受新理念、感受新變化。實施“青藍工程”,打造語文、數學、綜合、班主任4個名師工作室,讓每位工作室成員在專業引領、同伴互助中共同成長。積極引導教師開展教育教學研究,做到教學與研究并行、實踐與反思共進,在研究中學習、在學習中提升。

        2.7校企雙元育人

        積極推進校企合作,堅持能力為重、育人為要,把立德樹人作為核心任務,教育學生學會做人、學會求知、學會做事、學生生存。加強學生的世界觀、人生觀、價值觀教育,弘揚踐行社會主義核心價值觀。開展安全法治教育、健康人格心理教育,培養學生的遵規守紀意識和創業意識。注重職業規劃,培養職業認同、職業道德和熱愛勞動、身殘志堅、吃苦奉獻精神。

        3服務貢獻質量

        3.1服務行業企業

        學校適時召開座談會、研討會,聽取服務對象、學生家長和社會群眾代表意見建議,在職業教育課程設置、學生發展、服務質量、就業前景等方面,凝聚智慧力量,共謀發展前景。畢業學生服務行業、服務社會的整體反饋意見較好,既為學校下一步改善和發展提供了科學依據,也為改進和加強職業教育增強了動力。

        3.2服務地方發展

        特殊教育是保障殘疾人更公平地共享改革發展成果、共同邁入小康社會的重要保障和必要條件。學校特別重視殘障學生的職業教育,持續不斷加大設施投資、聯系合作企業、開設新的專業、加強教學管理、擴大招生規模,其目的就是提高職業教育辦學質量,為學生職業發展提供更多更好的機會,讓學生在校期間掌握一技之長,確保培養出來的學生走出校門能夠適應社會、穩步就業和自主創業,能夠自強自立,服務社會、奉獻他人,服務地縫經濟發展。

        3.3服務鄉村振興

        根據就業反饋結果,部分畢業學生回到家鄉,從事鄉村勞動技術和服務行業,服務鄉村振興,發展現代農業經濟。按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富!笨傄,擔當鄉村振興的宣傳員、戰斗員、服務員,為鄉村文化振興、產業振興、生態振興、人才振興、組織振興做出了積極貢獻。

        3.4服務地方社區

        學生作為社區成員,富有強烈的主人翁意識,深入社區,了解社區,增強社會責任感,積極參加社區建設活動、參加社區志愿服務活動。特別是黨員教師和團員青年,在文明城市、文明鄉村建設和抗擊新冠肺炎疫情活動中發揮先鋒模范作用。

        3.5具有地域特色的服務

        濮陽陽光殘疾人雜技班學生是依托“濮陽雜技之鄉”的傳統地域文化優勢資源而建立的,今年最后一屆雜技班學生順利畢業就業。他們在實習實訓階段就開始步入市場,從事有償商業演出活動,同時代表中國殘疾兒童文藝演出赴印度尼西亞、韓國等開展文化交流活動,既展示了中國殘疾兒童少年自強不息、陽光向上的精神風貌,同時也掙得了勞動薪酬、家庭收入,解決了個人和家庭的經濟困難,為他們的人生出彩、家庭幸福奠定了良好基礎,也為社會和諧、民生福祉做出了積極貢獻。

        3.6具有本校特色的服務

        具有本校特色的專業一是雜技藝術,一度成為河南省特教界叫得響特色品牌;二是中醫推拿按摩技術,今年被被河南省教育廳確定為“河南省殘疾人職業教育特色專業提升計劃試點”專業;三是工藝美術專業,為招收聽障學生的國內名牌院校輸送了優秀學生。

        4政策落實質量

        4.1國家政策落實

        把貫徹落實黨和國家政策作為工作重心和行動指南,深入學習貫徹《“十四五”特殊教育提升行動計劃》,扎實推進特殊教育學校新課程標準,確保國家政策落地生根、開花結果。持續開展新課程標準學習,深化教學改革創新,牢記初心使命,努力提高特殊教育教學質量,努力辦好人民滿意的特殊教育。

        4.2地方政策落實

        學校發展受到了市委、市政府的高度重視,得到了市教育局、市財政局等部門的大力支持。辦學資金得到保障、生均經費達到標準、教師津貼落實到位,有力推動了特殊教育提升計劃的措施落實,促進了我市特殊教育健康持續發展。

        4.3學校治理

        學校有健全的管理體制、科學的管理機制。堅持黨組織對一切工作的領導,堅持依法治校、民主管理。尤其是近幾年,一手抓制度管理,一手抓文化建設,讓制度和人文如車之兩輪、船之雙槳,不斷推動學校和諧穩健前行。工作中,抓好頂層設計,明確共同愿景,強化責任擔當,細化目標責任,營造了濃厚的干事創業、爭先創優氛圍。

        4.4質量保證體系建設

        教學質量實行學校、處室、年級段三級管理體制。修訂與完善“學校章程”“教職工崗位評聘方案”“教職工量化考核方案“教學常規管理制度”等完善的制度體系。加強教師隊伍建設,增強使命感、責任感和服務意識、質量意識;加強教學過程管理,嚴格考評程序和結果使用,建立團結合作機制和獎懲評比機制,確保良好教學秩序和較高教育教學質量。

        4.5經費投入

        學校嚴格執行有關財務管理制度,加強資金管理,合理、規范使用每一項資金。合理統籌、用在必需,?顚S、對口開支。堅持勤儉節約,滿足教學所需,確保教育教學和各項工作正常運轉。

        5面臨挑戰

        挑戰1:加強課程建設和教學管理,進一步提高辦學質量。進入“十四五”,學校各部門持續發力,努力讓殘疾人享受更高質量的教育,不斷增強殘疾人的就業技能,為每個殘疾人活出精彩人生奠定基礎。

        挑戰2:加強教師隊伍建設,造就一支專門、專業的職業教師隊伍。目前中職教師編制數還未列入政府核定、批復之列,所用教師都是義務教育階段的教師,從教師資格證、職稱晉升方面,都不相對應,嚴重缺少“雙師型”教師。

        挑戰3:辦學規模和經費受到限制。隨著經濟社會發展、醫療條件進步,聽障學生越來越少,生源不足、專業人數少,教學質量與管理難度加大。由于中職學生的招生對象都是殘障學生,學校沒有像正常中職學校那樣收取學費,致使辦學經費比較緊張。

        附表(中職)

        1中等職業教育質量數據表

        名稱:濮陽市特殊教育職業中等專業學校

        序號

        指標

        單位

        2022

        備注

        1

        思政課程教師數

        2

        引用

        2

        德育工作人員數

        8

        引用

        3

        班主任數

        3

        引用

        4

        德育活動學生參與數

        53

        引用

        其中:國家級

        0

        引用


        序號

        指標

        單位

        2022

        備注

         

        省級

        0

        引用

        地市級

        53

        引用

        5

        體育課專任教師數

        2

        引用

        6

        美育課專任教師數

        3

        引用

        7

        升學總人數

        6

        引用

        其中:通過貫通培養升學人數

        0

        引用

        通過五年一貫制培養升學人數

        0

        引用

        通過職教高考升學人數

        6

        引用

        升入職業本科人數

        4

        引用

        升入普通本科人數

        0

        引用

        升入?迫藬

        2

        引用

        8

        全日制在校生數

        53

        引用

        9

        專業數量

        2

        引用

        10

        課程總量

        8

        引用

        11

        參加國家學生體質健康標準測試人數

        0

        學校填報

        12

        學生體質測評合格率

        %

        0

        學校填報

        13

        全國職業院校技能大賽學生獲獎人數

        0

        引用

        14

        全國職業技能大賽學生獲獎人數

        0

        引用

        15

        職業技能等級證書(含職業資格證書)獲取人數

        0

        引用

        16

        生均校園用地面積

        平方米

        102

        引用

        17

        生均校舍建筑面積

        平方米

        34

        引用

        18

        生均教學、實習儀器設備資產值

        5000

        引用

        19

        年生均財政撥款

        0

        引用

        20

        紙質圖書數

        50

        引用

        21

        電子圖書資源數

        30

        引用

        22

        校園網主干最大帶寬

        Mbps

        100

        引用

        23

        教職員工額定編制數

        中職0

        00

        引用

        24

        教職員工總數

        106中職13

        引用

        25

        專任教師數

        13

        引用

        其中:專業教師數

        8

        引用

        26

        生師比

        1;4

        引用

        27

        雙師型教師總數

        0

        引用

        28

        高級專業技術職務專任教師占比

        %

        25%

        引用

        29

        碩士研究生及以上學歷專任教師占比

        %

        7.6%

        引用

        30

        兼職教師總數

        2

        引用

        序號

        指標

        單位

        2022

        備注

        31

        畢業生總數

        29

        引用

        32

        就業人數

        21

        引用

        33

        畢業生專業對口就業(升學)人數

        8

        學校填報

        34

        畢業生服務三次產業人數

        21

        學校填報

        其中:服務第一產業人數

        0

        學校填報

        服務第二產業人數

        0

        學校填報

        服務第三產業人數

        21

        學校填報

        35

        合作企業接收教師企業實踐人數

        49

        引用

        36

        合作企業接收學生實習比例

        %

        45

        引用

        37

        企業對學校捐贈設備總值

        萬元

        2

        引用

        38

        接收國際學生人數

        0

        引用

        39

        開展分段培養中外合作專業數

        0

        引用

        40

        開發并被國(境)外采用的課程數

        0

        引用

         

         

        2中等職業教育滿意度調查表

        名稱:濮陽市特殊教育職業中等專業學校

        序號

        指標

        單位

        2022

        調查人次

        調查方式

        1

        在校生滿意度

        %

        100

         

        問卷調查

        其中:課堂育人滿意度

        %

        100

         

        問卷調查

        課外育人滿意度

        %

        95

         

        問卷調查

        思想政治課教學滿意度

        %

        100

         

        問卷調查

        公共基礎課(不含思想政治 課)教學滿意度

        %

        95

         

        問卷調查

        專業課教學滿意度

        %

        100

         

        問卷調查

        2

        畢業生滿意度

         

        其中:應屆畢業生滿意度

        %

        100

        14

        電話回訪

        畢業三年內畢業生滿意度

        %

        90

         

        電話回訪

        3

        教職工滿意度

        %

        100

         

        電話問詢

        4

        用人單位滿意度

        %

        100

         

        電話回訪

        5

        家長滿意度

        %

        100

         

        電話訪問

         

        2022年12月16日

         


        責任編輯:admin

        相關文章

        • ·沒有相關文章

        相關專題

        • ·專題1信息無
        • ·專題2信息無
        更多..·相關評論
          ·暫無相關評論
        用戶名: 游客: 電子郵件: 游客: 驗證碼:
        評論內容:(100字以內)

        色婷婷AV一区二区三区av,亚洲色资源在线精品,中日韩精品理论无码电影,久久久国产精品2020,av老司机精品资源站在线